Improving the Mental and Physical Capabilities of University Students in the Context of Using Art Therapy

Abstract

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Mejora de las capacidades mentales y físicas de los estudiantes universitarios en el contexto del uso de la arteterapia Autores: Inha Poliluieva - Hlukhiv National Pedagogical University named after O. Dovzhenko, Hlukhiv (UA) Tetiana Marchak - Institution of Higher Education Kamianets-Podilskyi State Institute, Kamianets-Podilskyi (UA) Victoriia Naichuk - H.S.Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University (UA) Nina Liesnichenko - Vinnytsia Institute Open International University of Human Development Ukraine: Vinnitsia (UA) Yevheniia Kocherha - Berdyansk State Pedagogical University, Zaporizhzhia (UA) Pavlo Kuts - Open International University of Human Development Ukraine Vinnytsia; Institute of Economics and Social Sciences, Vinnytsia (UA) Resumen El artículo analiza la eficacia del uso de técnicas de arteterapia en el trabajo con estudiantes, con el objetivo de mejorar las capacidades mentales y físicas de los estudiantes universitarios, fortalecer la cohesión del grupo estudiantil y desarrollar la estabilidad emocional. Se examinan los conceptos de “grupo social” y “colectivo estudiantil”. El autor del artículo demuestra que la aplicación de una condición pedagógica basada en la participación de los estudiantes en programas de arteterapia conduce a resultados positivos, lo que pone de manifiesto su eficacia. Se espera que el profesorado desempeñe un papel importante en la mejora de los estados de ánimo positivos de los estudiantes, ayudándoles a alejarse de estados emocionales negativos y animándoles a concentrarse en un buen rendimiento académico para alcanzar resultados óptimos. Las sesiones de arteterapia pueden ayudar a los estudiantes a comprenderse mejor a sí mismos, sus emociones y sus reacciones al estrés, así como a desarrollar habilidades de regulación emocional. El artículo establece que la arteterapia puede constituir una intervención eficaz para los estudiantes universitarios, favoreciendo la estabilidad emocional y mejorando el bienestar mental mediante un entorno estructurado, seguro y creativo para explorar emociones y pensamientos.

The article discusses the effectiveness of using art-therapeutic techniques in work with students, aimed at improving the mental, physical capabilities of university students, building a student team and developing emotional stability. The concepts of "social group" and "student body" are considered. The author of the article proves that the implementation of such a pedagogical condition as involving students in art therapy programmes leads to positive outcomes ,which indicates its effectiveness. Faculty members are expected to play an important role in enhancing students' positive moods by keeping them away from bad moods and encouraging them to focus only on good academic performance to achieve optimal academic results. Art therapy classes can help students to better understand themselves, their emotions and reactions to stress, and to develop skills of emotion regulation. The article establishes that art therapy can be an effective intervention for university students, fostering emotional stability and improving mental well-being through a structured, safe, and creative setting for the exploration of emotions and thoughts.